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婴幼儿动作发展的顺序和规律

2008年12月16日 16:43     中国早教网     taro

从整体动作到分化动作  婴幼儿最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的。比如,新生儿受到疼痛刺激后,边哭喊边全身乱动。以后,婴幼儿的动作逐渐局部化、准确化和专门化。

    从上部动作到下部动作  婴幼儿最早的动作是俯卧抬头。其他如俯撑、翻身、坐爬、站立及行走,则是按一定的顺序发展起来的。

    从大肌肉动作到小肌肉动作  婴幼儿首先出现的是躯体大肌肉动作,如头部动作、躯体动作、双臂动作、腿部动作等,以后才是灵巧的手部小肌肉动作,以及准确的视觉动作等。

    从中央部分动作到边缘部分动作  婴儿最早出现的是头的动作和躯干的动作,然后是双臂和腿部有规律的动作,最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“远近规律”,即靠近头部和躯干的部位先发展,然后是远离身体中心部位动作的发展。

    从无意动作到有意动作  婴幼儿动作的发展越来越多地受心理、意识的支配,呈现从无意动作向有意动作发展的趋势。

    值得指出的是,手的动作的发展在婴幼儿心理发展上具有极为重要的意义。婴幼儿约从出生后3个月起,一种不随意性的手的抚摸动作就开始了,如抚摸亲人或玩具等。到第5个月左右,由于抚摸动作的不断反复,逐步带上了一定的随意性。此刻,当孩子看到亲人或玩具时,不仅会伸出手来抓抓摸摸,而且会发出快乐的声音。到第6个月以后,手的动作有了进一步的发展,逐步学会在拇指与其余四指配合的抓握动作过程中,逐步形成眼和手的协调运动。手的动作继续发展下去情况就越来越复杂了,从两只手在眼的配合下玩耍一个物体,到同时摆弄两个物体,再到用不同的方式玩弄各种物体,如把小盒子放在大盒子里,用小棒击打铃铛等。孩子在玩耍中进一步认识了事物的各种联系。

    为了使孩子的动作功能得到更好的发展,家长应当积极创造良好的营养和环境条件,重视教育,鼓励和实行有计划的体格锻炼,促进孩子动作能力的发展。

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关键词: 婴幼儿  动作  规律   

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